TAREFA 6

Conversamos com a Shirlei, que tem dois filhos na escola  (Berçário 2 e Jardim A) e ela fez as seguintes considerações:

"É importante que a comunidade ajude a cuidar da escola e principalmente da Pracinha. Os nossos filhos ficam mais tempo na escola do que em casa, e é importante que eles estejam em um lugar alegre e bem cuidado. Os meus filhos sempre vem para a escola felizes, tenho certeza de que as profes fazem um bom trabalho. Eu adoro a Maria Marques."

TAREFA 5

Plano de ação da equipe fiscalizadora:

1. Distribuir panfletos de mobilização da comunidade para o Projeto: "Salvem a nossa Pracinha".
2. Verificar se as torneiras estão bem fechadas e sem vazamentos.
3. Verificar, ao final do dia, se as luzes estão sendo apagadas.
4. Fixar cartazes de conscientização de tarefas de organização, bem como de palavras de gentileza.

TAREFA 4.1

Em conversa com as crianças, elas trouxeram a necessidade de que seja feita uma mobilização para que a comunidade auxilie no cuidado da pracinha da escola. Uma vez que, sempre que fazemos uma melhoria na praça, a própria comunidade destrói. As crianças mobilizaram-se e fizeram cartazes e maquetes, representando a pracinha que elas desejam.

TAREFA 4.2

TAREFA 2

Esquete 6: AMIZADE

TAREFA 2

Esquete 5: ME EMPRESTA?

TAREFA 2

Esquete 4: ME AJUDA?

TAREFA 2

Seguem as esquetes.

Esquete 3: DESCULPA

TAREFA 2

Esquete 2: COM LICENÇA

TAREFA 2

As esquetes foram gravadas ora espontâneamente (em situções do nosso cotidiano), ora interpretadas pelo grupo.

Esquete 1: COOPERAÇÃO

TAREFA 1.2

A realização desta etapa da tarefa contou com a participação das turmas de Berçário 1 até o Jardim B. A contribuição de cada criança, cada turma, resultou em um lindo dicionário, o qual nomeamos de: "Dicionário das Gentilezas".

TAREFA 1.1

As turmas de Jardim A e Jardim B, realizaram a primeira etapa da Tarefa 1. Educadores e crianças envolveram-se no debate do tema sugerido. Seguem os registros realizados: 

Registro Jardim A

1. Podemos tirar da mão de um colega alguma coisa que queremos? Jardim A: “Não” (em coro)

2. Então como é que a gente faz?
Jardim A: “Pedi emprestado”
“Me empresta”
“Me empresta, por favor”
“Me empresta o brinquedo um pouquinho, por favor”
“ Se o colega não emprestar, não vamos ficar brabos”

3. Como devemos falar com as pessoas?
Jardim A: “Falar baixo”
“Bem educado”
“Sem chorar”
“Usar as palavrinhas mágicas ou educadas”

4. Como gostam que falem com vocês?
Jardim A: “Falar normal”
“Falar com palavras bonitas”
“Sem palavrão”
“Sem colocar apelidos”


Registro Jardim B

- Na rodinha o grupo do JB conversou sobre as palavras mágicas.
- Achamos importante as seguintes expressões:
"Me empresta?"
"Depois me devolve, por favor?"
"Por favor"
"Muito obrigada"

- Para não dar briga é legal trocar os brinquedos e esperar um pouco o brinquedo desocupar e pedir por favor.
- Gostamos quando recebemos bom dia das pessoas que entram na sala.
- É preciso respeitar as pessoas e colegas porque aí não dá briga.
- Não gostamos que gritem ou xinguem a gente, então tem que falar baixo.
- Para passar tem que pedir, com licença e não empurrar.


Finalizaram a atividade construindo um lindo painel coletivo. Confira as fotos!

Equipimpolhos 2012

É com muita alegria que damos início as tarefas da Gincana Solidária. Sejam todos muito bem-vindos!